Kognitive processer: deres indhold og typer

Kognitiv aktivitet begynder medfødsel og er en integreret del af hans bevidsthed. Det involverer en række systemer, der behandler information og afviger i kanalen til modtagelse. Dette er kognitive processer. Lad os overveje deres indhold og typer mere detaljeret.

Kognitive processer erpsykiske fænomener, der er nødvendige for rationel undersøgelse og bevidsthed om verden omkring os. Disse omfatter opfattelse, sensation, fantasi, tænkning og hukommelse. Hver af dem er uafhængige, men arbejder sammen, de giver kognitive aktivitetsrettigheder.

Følelser skyldes, at der er forskelligevirkninger på et specialiseret receptorapparat. På grund af dette opfatter organismen signaler af stimuli fra miljøet (eksternt og internt). Derfor skelnes hud, olfactory, smag, auditiv, visuel, muskuløs og sans for balance.

Kognitive processer omfatter opfattelse. Det er en integreret afspejling af situationer, objekter og hændelser, der opstår, når de direkte påvirker receptoroverfladen. På grund af opfattelsen er der direkte orientering i omverdenen. Med det i mindre eller større grad er der forbundet sådanne kognitive processer som hukommelse og tænkning. Lad os se nærmere på dem.

Tænkning er en formidlet og generaliseret afspejling af virkeligheden. På manden har det flere typer, der "strømmer" ind i forskellige kognitive stilarter.

Visual-effektiv tænkning er i stand til at fungere, behandling af information, som motivet modtager ved at udføre visse handlinger. Det mest almindelige er i et barn under tre år.

Visuel-figurativ tænkning er rettet mod at genskabe virkeligheds "forme". Det udvikler sig i et barn mellem tre og ti år i spillet.

Abstrakt tænkning kan skabe logiske forbindelser mellem fænomener af virkeligheden.

Hukommelse omfatter processen med dannelse ogbevarelse af tidligere erfaringer, som gør det muligt at genbruge det i aktiviteter. Sådanne kognitive processer forbinder fortiden med fremtiden og nutiden for emnet. Derfor er hukommelse den vigtigste kognitive funktion, der ligger til grund for undervisning og udvikling.

Imagination er en mental proces, som udtrykkes i:

• konstruktion af billedet og resultatet af menneskelig aktivitet
• dannelsen af ​​et kommunikations- og adfærdsprogram i en situation hvor problemet er usikkert;
• Oprettelse af et billede, der ikke programmerer, men erstatter aktiviteten;
• Opbygge et objekt, der svarer til beskrivelsen.

Den vigtigste funktion af fantasien er, at den vil give dig mulighed for at præsentere det endelige resultat af din aktivitet, inden den begynder. På grund af dette er personens orientering i færd med at gennemføre den.

Derfor er kognitive processer, der arbejder sammen, en nødvendig komponent af kognitiv aktivitet.