Ledelsens historie, dens hovedskoler og udviklingsstadier

Ledelse som ledelsens kunst opstod iaf antikken. Hans beskrivelse som en slags menneskelig aktivitet findes i Sokrates 'skrifter. Den antikke græske filosof, der levede i det første årtusinde f.Kr., beskriver processen med at styre mennesker som et forsøg på at sætte en bestemt person på et bestemt sted og opnå det ønskede resultat af aktiviteten fra ham. At dømme efter de mange kilder, der har overlevet til denne dag, opstod ledelsens historie for flere årtier siden, og videnskaben om at styre mennesker gik i formationen i flere bestemte faser.

Forhistoriske mennesker, der boede separat, gør det ikkebehov for forvaltning af deres aktiviteter udefra. Hovedformålet med deres eksistens var overlevelse i de barske forhold i naturen. Vores gamle forfædre blev samlet for at leve sammen i stammer, har brug for at lukke dem var en klog mand, at træffe de bedste beslutninger for hele stammen, at løse konflikter inden for stammen, domfældelsen af ​​straffen i noget uskyldigt. Lederen blev sådan en mand. Som udbredelsen af ​​sociale grupper af mennesker blev nødvendigt arbejdsdeling, men alt dette arbejde skulle også være kontrolleret af en person udefra. Det er sådan, at de første principper for forvaltning af individuelle grupper af mennesker optræder, adskilt af deres faglige karakteristika.

Ledelsens historie i moderne mening af detteOrd begynder med den industrielle revolution, der opstod i 17-19 århundreder. Det var i denne periode i Europa, at de første produktionsvirksomheder dukkede op, havde brug for virkelig talentfulde ledere. Ledelsens videnskab er dannet ved slutningen af ​​det 19. århundrede. I denne periode er de første værker af forskere afsat til denne form for menneskelig aktivitet.

Stadier og skoler i ledelsens historie

Ledelse som professionelaktiviteten er først overvejet af den amerikanske G. Taun i sin rapport forberedt til talen på mødet i Society of Mechanical Engineers. På dette møde udtrykker han for første gang sin opfattelse af, at samfundet har brug for uddannelse af ledende specialister.

I alt blev der i de økonomiske doktrines historie fra det 20. århundrede dannet fem ledelseskoler:

- Skole for videnskabelig ledelse (grundlægger F. Taylor, forfatter af mange bøger afsat til dette emne);

- Administrative skole (forfader - den franske ingeniør A. Fayol);

- en kvantitativ skole (repræsentanter - D. Thompson, G. Ackoff, D. marts);

- Adfærdskole (dens dannelse er forbundet med udviklingen af ​​sociologi og psykologi, kendte repræsentanter er C. Bernard, F. Herzberg, K. Arjiris);

- Skole for menneskelige relationer (grundlægger - American E. Mayo).

Ledelsens historie omfatter fem vigtigstestadier af ledelsesudvikling, hvoraf den første begynder i begyndelsen af ​​det 20. århundrede og falder sammen med tidspunktet for fødslen af ​​skolen for videnskabelig ledelse. Fremkomsten af ​​Fayols administrative skole i det første årti af det 20. århundrede markerede starten på anden fase af udviklingen af ​​ledelsesaktiviteter.

Samtidig begynder USA i historienøkonomisk forvaltning. Anden Verdenskrig har en væsentlig indflydelse på dannelsen af ​​ledelsens tanker, de første tyve år efter slutningen falder sammen med tredje fase af optimering af ledelsen.

Den næste fase i udviklingen af ​​ledelsesmæssigeaktivitet er forbundet med videnskab - psykologi, som kun får fart. For femte etape af ledelsesudvikling (80-år). Kendetegnet ved opdagelsen af ​​en så stærk mekanisme som den organisatoriske struktur. Moderne ledelse er forbundet med udviklingen af ​​computerteknologi og automatisering af produktionen. I dag slutter ledelsens historie ikke, ledelsens videnskab fortsætter aktivt at udvikle og forbedre.