Skole for videnskabelig ledelse i lyset af analysen af de vigtigste retninger for udvikling af ledelsen
Udtrykket "ledelse" i de sidste tyve årstramt ind i vores daglige liv. Men få russere ved, at det har en lang og interessant historie, inden for rammerne af hvilke flere store skoler blev dannet, hvoraf de fleste stadig er i drift. Disse retninger symboliserer forskellige tilgange til virksomhedsledelse, bag hvilke der er forskelle i forståelsen af en persons sted i ledelsen.
En af de første var skolen af videnskabeligledelse. Dens oprindelse og videreudvikling er i vid udstrækning forbundet med navne på sådanne berømte personligheder som F. Taylor, G. Gantt, hustru til Gilbert. Alle i deres værker stolte på, at man med en videnskabelig tilgang til produktion ved hjælp af metoder som analyse og syntese, induktion og fradrag kan opnå høj perfektion. Det er opdelingen af alle produktionsprocesser i enkle operationer med deres efterfølgende omhyggelige regulering og lagt grunden til det, vi i dag kalder "Videnskabsledelsens skole".
F. Taylor og hans tilhængere udpegede tre hovedpunkter, som efter deres mening skulle øge arbejdskraftens produktivitet og produktionseffektivitet betydeligt. Den første sådan komponent var rationalisering, som blandt andet forudsatte søgningen efter hver deltager i processen på den mest optimale arbejdsplads med træning på samme tid med nye, mere rationelle arbejdsmetoder.
Det andet link var en videnskabeligt baseret formelvirksomhedens struktur. Videnskabelige Fakultet lagde grunden til, hvad der hedder "personaleledelse" i dag. Dette er en aktivitet, der omfatter en kompetent tilgang til rekruttering samt kvalificeret brug af medarbejdernes bedste kvaliteter og evner til at nå målet.
Endelig den tredje hjørnesten, hvorpåSkolen for videnskabelig ledelse er baseret, er et fuldstændigt afslag på at kombinere ledelsesmæssige og udøvende funktioner. I Taylors opfattelse bør i enhver virksomhed en klar struktur ses, hvorfra det bliver klart, hvad en leder eller en enkelt arbejdstager er ansvarlig for. På samme tid, hvis der er en sammenslutning af funktioner i samme hænder, så slutter det næsten altid med et fald i virksomhedens grundlæggende præstationsindikatorer.
Sammen med Taylorskolen er der et bemærkelsesværdigt spor i historienledelsen har forladt den administrative skole af ledelsen, hvor det er muligt at notere værkerne af sådanne ledende tal som G. Emerson, L. Urvik, A. Fayol, M. Weber. Disse forskere har forsøgt at udvikle universelle principper, der kan anvendes til enhver organisation, uanset omfanget og omfanget af aktiviteten. Blandt de vigtigste sådanne principper er det nødvendigt at bemærke kravet om klart at formulere hovedmålet, at henvende sig til produktionen primært fra sundhedsforstandens synspunkt, behovet for viden og streng overholdelse af alle reglerne i de interne arbejdsbestemmelser.
Blandt de mere moderne strømme kan man enkelt uden ledelse i ledelsen, der har fået navnet "Skole for en videnskab af ledelse". Dets hovedteoretikere er R. Ackoff, S. Bier, L. Klein. Disse forskere blev kendt for det faktum, at det såkaldte "sociale aspekt" først blev udpeget i ledelsen, og også at bruge informationsteknologier i vid udstrækning.
</ p>
